贺兰县教育云

按照《关于贺兰县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 培训的通知》精神和县上培训内容，我校信息技术应用能力提升工程管理团队于2月8日上午研究讨论整校推进实施方案，经过团队成员的认真研究，精心探讨，并结合学校具体情况，初步制定出《贺兰一中（六中校区）信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施方案（讨论稿）》（以下简称方案）。

        研讨会议定基础。2月9日下午，我校管理团队组织各学科骨干教师开展研讨会，对我校方案根据学校信息化环境及教师教学水平就选择的研修主题、目标、学校分阶段推进的策划方案和选择适合我校的微能力点作深入讨论与研究，并就如何在学科教学设计中体现信息技术微能力点，如何指导本组学科教师进行校本研修，提供新建议，新想法，新思路。会上各科骨干教师代表针对本学科特点踊跃发言，提出教师要将线上学习课程与线下实践应用有机整合，结合教学实践，拓展教学成果，通过校本培训、集体备课、磨课、上课、评课、课例研讨等多种形式，引导教师在每一次信息化活动中接受集体智慧的滋养，提升把握教材、驾驭课堂的能力和熟练运用信息技术的能力，将学科教学与信息技术深度融合，提升教育教学能力，形成个性化的教学风格，本次研讨会为我校信息技术应用能力提升工程2.0工作顺利实施打下坚实基础，指明前进方向。

2月12日下午，我校组织全体教师参加信息技术应用能力提升工程2.0 启动仪式及培训会。

启动仪式振士气。吴校长就此项工作开展的重要意义及我校方案做了说明，要求全体教师树立“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新”的先进理念，通过日常实践与应用，提升信息技术应用的能力，转变教与学的模式，推动教与学方式变革，全面提升课堂教学效率和教学质量，助推学校卓越发展。马校长对本次培训提出要求并安排部署后续工作，强调了信息技术应用能力提升工程2.0工作的重要性，要求每位老师要真重视、真落实、真提升，切实丰富自身信息素养，着力提高教育教学水平。

培训会议明思路。启动仪式结束后，康玉萍老师开展题为《信息技术应用能力提升工程2.0教师解读与微能力点选择》培训，从“什么是能力提升工程2.0”“教师做什么：选学用研+测评”和“微能力点的选择”三方面做了细致讲解。对比解读了教育部和宁夏中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0相关文件，阐明“三提升一全面”信息技术应用能力提升工程2.0发展目标。以“明考点”“定目标”“选课程”“学用研”“出成果”五步法为教师明晰工作方向，详细介绍我校现下信息化教学环境，并从微能力点解析与案例、微能力点框架之整体认知、微能力点选择的思路与建议三方面做了详细的解读和指导，为我校全体教师提供了理论基础、实践支撑和方法指引。

颜辉主任对教学设计的调整作进一步解释与说明，要求全体教师在教学设计中切实体现微能力点与对应教学环节的应用，真正做到课堂教学与信息技术的融合，提升质效。

        蓄力前行向未来。培训是短暂的，收获是充实的。“冰霜林中著此身，

不同桃李混芳尘。终将一日清香发，散作乾坤万里春”。相信全体教师通过培训活动能够充分认识到信息技术应用能力提升工程2.0对促进教师专业发展和提升学校教育质量的重要意义，根据学校及个人研修计划积极开展研习活动，结对互助，边学边思，抓住提升自身能力的机会，不断给自己赋能提升，在校园内掀起研修2.0的热潮！

新时代描绘新画卷，新动力点亮新征程，聚焦信息技术， 赋能教育智慧，借2.0之东风，我们将把握住“学习”这根线，理清前行的道路，找准着力点，提升信息素养，乘风破浪，在教育教学新征程上砥砺前行！

                                                             （撰稿：姜婷 马园园    审核:马学凤 颜辉）