贺兰县教育云

同频·互助·共享

网络学习空间教育活动案例

贺兰回民小学   郁晓丽

2019年宁夏贺兰县被选为“互联网+教育”试点县，当然我们学校也被作为县级试点学校，所以学校对“宁夏教育资源公共平台”的应用比以往看得更重，要求更严格，全校老师在集中学习了之后，又再一次装扮了自己的个性网络空间，及时更新个人空间动态的足迹、学生成长的点滴。在教育云时代，数字校园不再孤立，所有的老师、学生都能随时随地共享教育的优质资源。运用新技术、新策略，将课堂带上了新高端。

云平台为学校师生们打造了云环境下的网络学习空间，以“人人通，云校家”网络空间为突破口实现信息技术与教育教学实践有效融合。满足多样化的教学需求，将为教育现代化事业发挥巨大作用。

通过平台空间网络教研、集体备课、网络评课、资源共享等，加强教师合作交流；通过空间自主学习、评价反馈，提升师生信息素养，提高课堂教学效率与质量；通过资源平台共享机制，加强城乡沟通交流，扩大优质教育教学资源共享，促进了教育均衡发展。

下面就我自己的学习与见解分享如下：

第一部分 空间的装扮

一、登录平台

登录“宁夏教育资源服务公共平台”后，点击“我的主页”--设   置，进入“主页装扮”。

   在“主页装扮”页面里，分别有版式布局、皮肤风格、模块插件、主页设置、等。装扮空间，可以先点击“版式布局”，如图所示：可以任选一种格式，比如，选1：2：1格式，会出现图中页面分局。

二、装扮空间

进入“皮肤风格”，选择自己喜欢的风格，设置好之后，进入“模块插件”，进入该页面后，从右边一栏中选择不同的模块进行装扮空间，点击“图片模块”，如图所示，数学老师可以在自己的空间插入各种有关数学知识的图片，只需要输入相应图片的链接和地址，同时根据版式布局设置好图片的大小即可。

插入视频时，需要在我的资源里找到相对应的视频，点击“视频共享”--“复制链接”。

创建滚动相册时，选好相对应的代码，在我的相册里选择需要的照片，右击，点击“图片地址”，复制所有需要的图片地址，依次插入代码中，最后复制代码，如图所示。             

第二部分  空间应用

一、教师个人空间资源共建共享。

(一)教师个人空间就是教师的个人资料中心。

 在教师个人空间文章分类里，建立《教学类》目录，如一年级上册数学教学设计、一年级下册数学教学设计、课后练习题、课后反思、读后感、学习心得体会、教学故事等，把自己平时在教学中的各类资料依次放进去，在以后的教学中，可以循环使用，这样就减轻了老师的负担，提高了工作效率。

（二）教师个人空间就是教师的备课中心。

在教师云平台中，点击“我的教学”，进入“教材资源”，根据教材版本进行选择好之后，点击“教育云资源”库，可以共享课件、教学设计、练习题等；同时，也可以把自己做好的课件、教学设计等上传到“我的资源”里，进行资源共享；在“互动课堂”中，就可以打开自己上传的课件进行上课。

二、利用教学助手教学，与学生全面互动，共同进步。

 （一）利用智写板互动课堂，提高学生的学习兴趣。

点击上图中的“在线检测”，进入我的习题--新建--共享--保存--我的检测--推送。完成一系列操作后，在课堂上可以与学生进行互动练习，练习的形式可以设置为“抢答”形式来调动学生的积极性；通过练习，可以进行“学生演示”或“作品观摩”来展示学生的操作过程，以上环节，都需要“智写板”进行课堂互动。教师通过电子白板可以展示出做的最快的学生以及做对或做错学生的具体情况，进而可以反馈出学生对知识的掌握情况。

（二）学生可以把空间建设成自己的成长中心。

学生可以在空间写日记，记录自己的成长轨迹，可以写读后感等等。也可以把身边发生的事情记录下来和同学分享，进行生生互动。教师定期上网浏览、批注，进行师生互动。

（三）把学生空间建设成学生间、师生间的互动中心。

按章节把相对应的练习题上传到教师空间--我的班级--共享资源里，学生回到家中做。学生在学习中遇到的问题通过“问题解答”进行发布，教师可以为学生解惑，师生互动。学生可以浏览其他学生的空间和老师的空间，查找有用的学习资料，互学互促，空间自主学习。如图所所示。

（四）学生把空间建设成个人特色展示中心。

学生可以把自己的照片，自己喜欢的音乐，自己的绘画、手抄报、电脑绘图、电脑小报等等发到空间，使空间成为自己的展示中心。

三、教师空间学生空间达到家校合作，教与学、情感互动中心。

在这个信息化时代，让所有教师和学生都拥有实名的网络学习空间，使教与学、教与教、学与学全面互动，真正把信息技术与教学实践的融合落实到每个教师与学生的日常教学活动与学习活动中。我们要利用好“云校家、教学助手”，来提高教学效率。

总之，我们要以现有校园网络平台为基础，以教育教学资源为信息源，以数字化为模式，把现代信息技术真正应用到实际的教学中，灵活运用教学助手，利用智写板达到师生、生生互动，高效教学，让我们的课题更加生动，让学生学的更加轻松。