贺兰县教育云

   五月，繁花似锦，绿荫如海。在这绚丽多姿、莺歌燕舞的日子里，2022年5月第13周，贺兰三中小学部科学组和数学组分别由马金芳老师和王佳弟老师带来了一年级科学《我知道的小动物》和四年级数学《三角形内角和》两节信息化2.0工程应用智慧课堂研讨课。

马老师通过猜谜语和视频观看导入第二单元第一课《我们知道的动物》。观察长颈鹿和斑马的局部图片，猜猜这是什么动物，由此引出观察动物的方法：既可以从动物的外形特征进行观察，也可以从动物的生活习性进行观察。再利用观察法一起观察大熊猫，要求学生从大熊猫的外形特征和生活习性来描述。锻炼学生的观察能力和语言组织表达能力。通过说一说自己知道的动物和介绍自己喜欢的动物并画一画，引导学生从动物的外形特征和生活习性方面去了解动物。最后通过播放爱护动物视频对本节课进行升华，教育学生珍惜生命，保护大自然，从小做起，从我做起。

王老师的数学课通过创设问题情景导入新课，并利用教材特点并结合本班学生的认知水平精心设计了“猜想——验证——应用”三个教学环节。王老师首先利用谜语引出三角形，通过说一说三角形的有关知识，复习旧知从而引出三角形的内角和，猜测三角形的内角和，让学生测量三角形内角和，并由此设疑：是不是任意三角形的内角和都是180度呢？引导学生由特殊联想到一般，使后边的探索和验证活动有了明确的目标。接着,王老师把课堂时间和空间留给学生，让他们开展有针对性的数学探究活动：验证三角形的内角和是否是180度。在活动中，王老师把“放”和“引”有机的结合，鼓励学生积极开动脑筋，从不同的途径用不同的方法探索解决问题。不但让每个学生自主参与验证活动，而且使学生在经历观察、操作、分析、推理和想象活动过程中解决问题，发展空间观念和论证推理能力。最后,王老师的练习设计目的明确，针对性强，使学生不但巩固了知识，更重要的是数学思维得到不断的发展。

组内老师们就这两节课展开了深入的研讨交流，活动由王鹏永老师主持。首先两位阐述了本节课的设计意图，详细介绍了自己的教学设想以及练习题设计的目的，并对这节课的不足进行了深刻反思。接着大家畅所欲言，大家认为马老师在这节课中，表现自信，教学思路清晰，语言精练，内容设计紧凑，有效的教学活动让学生获益良多，大大提高教学效率。王老师让学生经历了“量一量”、“撕一撕”、“折一折”等学习过程。学生思考着、讨论着、交流着、感悟着……在这一过程中，学生获得的是对知识的理解，以及数学能力的发展。同时，老师们也提出了一些参考性建议。

一个人可能走的很快，一群人却能走的更远，聚集体之智慧，补自身之不足。在评议研摩中，促进教师专业成长和能力提升。让我们借助优质资源，充盈自身，在教学之路一路攀登，在教学生涯中发光发热吧！

                       撰稿：王佳弟    审核：张雪飞