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“互联网+”对小学语文综合性学习的启示

兰光小学    汪冬梅

近年来，“互联网+”成为了一个引领现代化发展的新概念，小学语文教育综合性学习是当前教育改革的重点之一，而“互联网+”为小学语文教育综合性学习带来了极大的启示和变革。下面我从以下几个方面进行分析探讨。

一、“互联网+”拓展语文素材渠道

通过互联网技术，小学生可以更加便捷地获取各种文学作品、新闻资讯、科普知识等丰富的语文素材，拓展了学生的语文知识面。比如，学生可以通过观看文学名著改编的动画片、听取网络课程等多种途径，了解经典文学作品的内容和精髓，加深对文学经典的理解和感受。

同时，网络媒体也为小学生提供了大量的综合新闻报导和时事评论，可以让学生更深入地了解社会现象和热点话题，提升学生的学习热情和主动性。此外，网络技术还可以支持学生进行语文实践活动，如撰写博客、编写文学作品、参加各类语文比赛等，使学生能够更加直观地感受语文的生动性、实用性和趣味性。

“互联网+”可以提供各种类型的语文学习互动体验，如语音识别、在线习题、互动学习社区等，为小学生提供了更丰富多彩的语文学习空间。在这个学习空间上，学生可以结交志同道合的小伙伴，共同分享语文学习的乐趣和收获，形成良好的互动、协作和交流氛围。

二、“互联网+”改变了语文教学形式

传统的语文教育主要以教师为中心，以讲授知识和检测成绩为主要内容。而“互联网+”则将教学方式变得更加灵活多样化，将教育的主动权交给了学生。从满足学生的个性化需求、培养学生的自我学习能力、提高学生的学习兴趣等方面发掘语文教育的基本内涵，发展“任意门”、“习题擂台”、“测一测”等多种线上互动教学方式，来激发学生的学习兴趣、调节学习节奏、提供多样化学习选择。

同时，“互联网+”也为小学语文教育提供了更加精准的教学评价方法，通过在线作业、学情分析和自动评分等方式，使得教师和家长更清楚地了解学生的学习水平和进步情况，更加个性化地指导学生的学习。

综上所述，“互联网+”在小学语文教育综合性学习中的应用，提供了更加丰富多彩的语文学习空间和更加灵活多样化的语文教学方式，为小学文化素质教育的实现和创新发展提供了强有力的支撑。随着互联网技术的不断进步和发展，小学语文教育也将走向更加美好的未来。

                                                                                                                    审核：史小敏