贺兰县教育云

学校

贺兰县潘昶小学

授课班级

四1班

备注

教

材

分

析

《多姿多彩的民间艺术》是四年级下册第四单元“感受家乡文化，关心家乡发展”中一课。本课通过讨论、分享、展示的方法，了解民间艺术的多样性和魅力，感悟激发学生对民间艺术的喜爱和认同，探索民间艺术背后的价值和意义，为继承和发扬民间艺术作出自己的贡献。

本课所体现的是《品德与社会》课程标准中引导和帮助学生“热爱家乡，珍视祖国的历史和文化，具有中华民族的归属感和自豪感”的要点。

教学
目标

1.初步了解我国著名的民间艺术及其空间分布。

2.了解家乡宁夏回族自治区的民间艺术，增强对家乡的热爱之情。

3.感受我国民间艺术的多样性和独特魅力。

教学重点

了解和感受民间艺术的多样性和独特魅力。

教学准备

教师：PPT、搜集关于民间艺术的图片或视频

学生：民间艺术的物品或图片

教学过程

教师活动

学生活动

媒体使用

活动一：创设情境，走进民间艺术

播放视频——川剧变脸

谈谈自己的感受与收获。

我国地域辽阔，民族众多，差别很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，这节课我们就来学习多姿多彩的民间艺术。

活动二：民间艺术交流会

1.教师介绍

（1）北京京韵大鼓

（2）东北秧歌

2.猜谜语：敲锣打鼓闹纷纷，半似兽来半似人。内外生成六只耳，外耳不闻内耳闻。

播放视频——舞狮

提问：通过观看视频，你又了解到广东舞狮的哪些小知识呢？

3.教师介绍

（1）天津杨柳青年画

（2）江西景德镇陶瓷

4.PPT图片呈现

（1)陕西华县皮影

（2）新疆维吾尔自治区卡姆艺术（学生体验新疆舞蹈动作）

（3）江苏苏州刺绣

·生观看图片，思考如何创作出来的？

·说说让你觉得赞不绝口的地方。

·想对三副作品背后的手工艺人说些什么。

5.自主看“第82页”地图，然后同桌合作在地图上找一找这些民间艺术产生的地区。

6.明确民间艺术的种类。

7.你还知道哪些民间艺术呢？(小组合作交流）

8.学生上台展示。

9.教师进行补充（预设：剪纸、风筝）

活动三：聚焦家乡民间艺术

1.了解朋友“阳阳”和“小诗”为大家各自家乡的民间艺术。

2.播放视频《宁夏花儿》,并进行讲解。

3.结合课前的调查，学生以小组为单位进行汇报。（可在图片、表演、故事、音乐、舞蹈、实物中任选两种形式汇报宁夏的民间艺术调查结果。）

4.教师进行补充。

活动四：课堂游戏小结

1.“南北方代表”进行游戏对战，加深对本课内容的理解。

2.民间艺术源于生活，又高于生活，是先辈们用智慧和汗水创造出来的“生活结晶”，是我们引以为傲的民族文化。

观看视频，交流感受

听讲解，学知识

学生体验

观看视频，交流感受

知识了解

学生体验

同桌合作，感受我国民间艺术“分布广泛”这一特点。

生上台展示，锻炼语言表达能力。

合作学习，交流分享

巩固学习

播放视频，激发学生学习兴趣。

播放视频

播放视频

利用希沃白板拖拽功能，使分类更加直观明了。

运用希沃白板计时器功能。

发挥展台作用，对民间艺术的特点一目了然。

运用希沃白板放大镜功能，清晰呈现宁夏回族自治区在地图中的位置。

播放视频

运用希沃白板移动授课展示功能。

板书设计：

11.       多姿多彩的民间艺术

       分布广泛

       种类繁多