教师的专业化成长,既离不开自主发展,也离不开外部的支持推动。2022年暑期,根据自治区教育厅办公室关于《2022年全区教育系统全民数字素养与技能提升月工作方案》通知要求,结合教师专业发展的需要,学校充分发挥“互联网+教育”优势,共享优质资源,组织全体教师参加暑期各类线上线下培训活动,为教师充电,促进教师专业成长。
一、校本研修提技能,平台应用促发展
为进一步加强教师队伍建设,推动学校教育信息化进程,不断提高教师的信息素养,增强教师应用信息技术和信息资源整合学科教学的能力,更好地发挥教育资源公共服务平台在教育教学中的作用,提高教师使用宁夏教育云平台、宁教云应用的能力,根据银川市教育局相关文件要求,2022年7月9日,贺兰县第四中学组织全体教师开展宁夏教育云平台、宁教云深度应用培训。
本次培训采用现场培训的形式,由学校信息中心主任李杨就宁夏教育云平台的特点及其功能进行了详细的讲解及演示操作。指导教师掌握宁夏教育云平台各项功能使用及宁教云电脑端和手机端的下载路径及登陆方法,指导老师们实际操作使用工作台、班级圈、家校通知、打卡任务等功能,还讲解了利用宁教云自建应用进行数据收集等功能,培训中还请老师们对已经熟练使用的在线课堂、直播课堂等功能进行了经验交流分享。在集中培训结束后各位教师按学科组结合自己的专业学科特点对如何深度应用进行了交流讨论。
本次培训使老师们深刻感受到信息化的优越性,充分认识到信息技术在教学中的重要作用,意识到自我学习与提升的重要性。培训过程老师们仔细聆听,认真记笔记,反复练习,积极交流,培训收到了良好的效果。暑期学校发布工作通知、完成各类工作均通过宁教云平台完成,使教师学以致用,熟悉了宁教云平台的各项功能,为进一步深度应用宁教云平台奠定良好基础。
二、学习课程新标准,更新教学新理念。
为深入贯彻落实《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准(2022年版)的通知》精神,助推新课标落地实施,帮助一线教师将课标理念转化为教学实践,促进全体教师进一步转变教育观念、教学方式,提升广大教师驾驭新课程的能力和水平,不断提高教育教学质量,2022年7月18日,组织全体教师参加全区义务教育阶段新课标线上培训会。
本次新课标线上培训高屋建瓴,从理念的指引到具体的学科指导,明确了课程综合化、实践化的策略途径,突出以深化教学改革为突破,强化学科实践,推进育人方式变革,贯彻五大核心发展理念,不断改变育人方式,进行跨学科和大单元设计尝试;改变评价方式,优化终结性评价,探索增值新评价,突破纸笔考试评价,发挥评价对教育的指导和引领作用,为一线教师教育教学指明了方向,对新课程教学的有效实施意义重大。
聆听中理解,实践中深化。专家培训结束后,各学科组立即召开线上教学研讨活动。老师们积极发言,畅谈感悟与收获,分享培训心得与具体落实措施,深深认识到教学变革任重而道远,必须不断学习、反思、实践,才能真正实现学科育人与实践育人,将立德树人根本任务落到实处。
三、在线教育大讲堂,提升数字化素养
为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动,营造全民参与
数字素养与技能提升月活动的浓厚氛围,根据教育部办公厅《关于举办2022年“数字教育大讲堂”活动的通知》(教科信厅〔2022331号)要求,2022年8月12日贺兰四中全体教师在线参加第十三期“互联网+教育”暨数字教育大讲堂活动。本次讲座专家杨宗凯教授对国内外数字化教育大背景进行了总体阐述,使老师们明确了当今社会需要培养什么样的人才,为什么要重视数字化教育,强调了数字化教育的重要性和紧迫性。自治区教育厅党组书记、厅长王成峰指导讲话,要求全体教师深入学习认真领会,增强教育使命感、紧迫感,并鼓励教师抓住战略机遇,开启教育数字化转型新征程。
本次“互联网+教育”暨数字教育大讲堂活动,使老师们深刻认识到人工智能时代,教育数字化的重要意义。展望未来教师的发展,必须不断提升信息素养,教师不仅是教学的师傅,更应学会利用技术读懂学生,利用大数据了解学生对知识的掌握程度,学习特点、认知特征、学习偏好等,从而判断出学生需要哪些支持,来提供个性化的学习支持,真正实现因材施教。本次专家、领导高屋建瓴的讲话,使老师们充分认识到,如今的人类社会正在大步进入数字化时代,在时代浪潮的推动下,教育也将再次面临重大转型,教育数字化的发展向教师提出了更高的挑战与要求,进一步强化了教师的责任感和危机感。
四、暑期充电忙研修,赋能教师促成长
为加强教师队伍建设,2022年7月20日,教育部、中
国科学院、中国工程院和中国科协联合启动的“暑期教师研修”专题在国家中小学智慧教育平台上线,旨在以暑期教师研修为契机,全面推进教师队伍建设提质增效,加快建设教育强国。
按照上级教育部门要求,学校及时组织全体教师全员参与参加2022年“暑期教师研修专题”培训线上培训活动。培训内容丰富、生动,包括:深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、师德典型引领、新时代教师职业行为十项准则、 心理健康问题的识别与处置、家校协同育人、全国科学教育暑期学校、影视中的“国之大者”、新课标新教改诸多内容。
通过培训学习,老师们对张桂梅、陈立群、黄大年、刘永坦等师德模范的事迹有了深入的了解认识,充分认识到“学高为师,身正为范”的重要性。认识到在新时代,要弘扬立德树人初心,争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。同时通过培训学习,老师们认识到要在当下“互联网+教育”大背景下,要不断推进教育教学理念转变,注重能力提升,要深刻理解和把握新时代教育的规律和特点,有效转变教育教学理念和教学方法方式,才能适应时代发展的要求。
通过对新课标新课改的培训,使老师们对核心素养、大概念教学、单元教学、跨学科主题活动等教育教学理念有了更深入的认识和理解,明确了今后的工作方向。在今后的教学实践中要聚焦新课标,静心学习,不断反思,提升专业技能;坚持素养导向,以学生为本,做学生成长路上的领路人,争做立德树人的好老师,以育人为本,培养担当民族复兴大任的时代新人。
教师是人类灵魂的工程师,是立德树人的践行者,是学生成长的引路人。面对新一轮科技革命和教学变革,在“互联网+教育”大背景下,在线网络研修犹如清风活水,给教育注入了新的活力,也让教师看到了提高教育教学质量的契机,为教师的成长提供了一条新路径。通过暑期教师线上系列培训活动,老师们充分认识到,在教育数字化转型的重要时期,教师迫切需要提升科学素养、数字素养与技能,以暑期教师研修为契机,通过数字素养与技能提升活动月“数字教育大讲堂”等系列活动,强化了教师对网络强国、数字中国战略的理解与认知,使老师们深刻认识到人工智能时代,教育数字化的重要意义。作为教师必须适应时代发展的需要,与时俱进,不断学习,跟上时代的步伐,全面提升数字化适应力、胜任力、创造力,充分利用教育数字化让每个学生都能得到适合的教育,才能真正实现教师队伍提质增效的目的,培养出适应社会主义现代化强国建设需求的各类人才。
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