工欲善其事，必先利其器。为了能更好地把握高考命题的趋势和走向，及时了解高考命题的最新动态，提高教师教学教研水平，做到合理规划、科学备考，3月9日至11日,贺兰一中高三教师参加了2022年全区线上高考研讨会。
本次研讨会共进行了三天，各学科专家通过高考试题详细的阐述了高考评价体系下的新高考。《中国高考评价体系》是高考评价体系研制成果的凝练和结晶，主要由“一核”“四层”“四翼”三部分内容组成，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题，全方位、系统化地阐释“为什么考”，阐述“考什么”的问题。
3月9日，语文、物理、政治学科部的高三教师、各年级备课组长及新入职教师参加了会议。
语文教研员安奇老师以“普通高中课程标准2017版2020修订”为导向，如何落实高考评价体系，细致分析了宁夏高考命题趋势。吴忠中学的麦昌虎老师以2021年的高考试题为例，帮助老师分析核心素养下高考试题的内在价值和外在形式。
政治研讨会专家深入剖析了高中思想政治课程的性质，要以培育社会主义核心价值观为目的，帮助学生树立正确的政治方向，提高思想政治核心素养。银川二中教师郭洪娟提出了“本固枝荣”“博观约取”“厚积薄发”等观点。
新高考让每一位高中教师又站在新的教学起点上。六中教师黄学军通过近几年高考试题对比分析，提出了“三新”下的备考专题复习策略。六盘山高级中学教师韩兴乾对教师如何进行计算题复习、常见的题型等方面进行了针对性指导，引发了教师们的深度思考。
3月10日，数学、历史、生物学科部的高三教师、各年级备课组长及新入职教师参加了会议。
银川二中教师邵剑伟以视频课《统计案例》为例，细致分析了本节课的亮点和反映的问题，并建议不要操作成纯粹的计算课。银川市教科所数学教研员董建德以《把握统计意义和价值，做好统计案例复习教学》为题，解析了复习的重点、难点问题，建议高三教师每节课只围绕一个主题开展教学。区教研员王占军聚焦“二轮复习”，通过两个热点带领教师感悟不同模式下教师讲解的优缺点。
生物学科讲座主要从以下三个方面展开：一是通过分析2020年高考试题，强化教师的高考认识；二是透过《中国高考评价体系说明》和《基于高考评价体系的学科考试内容改革实施路径》，分析近两年高考试题中的体现和导向性；三是解读学科核心素养指标，分解选拔中的素养内涵。教之道在于度，学之道在于悟！
历史老师王海潮倡导学科教师关注命题倾向：国家政策导向及时代热点。王老师解读了历史学科考查的重点内容，并从近两年的宁夏考题的“开放题”“人物评价题”等方面展开分析。
3月11日，英语、化学、地理学科部的高三教师、各年级备课组长及新入职教师参加了会议。
教无定法，考有正纲。我们在激动和感慨之后，深刻体会到要交出一份高质量的试卷，需要前沿的教育理念、深厚的专业素养，我们需要努力的还很多，且行且思，教育在路上！生命如树,每个人都是独一无二的种子,在岁月的长河里,我们挥洒汗水,辛勤耕作,深深向下扎根,努力向上生长。（供稿：张立荣）
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