为引导学生关注社会、关注生活，学会在实践中学习，培养人文精神和创新素养，3月9日晚7点，贺兰一中第十二届研究性学习成果展示会在多功能厅举行。
本次活动是由教务处承办，高一年级部主办。十一位学科部副主任担当评委。副校长张国强致辞。张校长回顾往届研究性学习的成果，强调开展此项活动的重大意义，并表达对本次活动的殷切期望，预祝成果展示会圆满成功！
第十二届研究性学习活动申报课题161个，涉及10门学科，课题类型多种多样，参与学生600多人。前期经过一轮海选，二轮筛选，三轮精选，选拔出12个课题参加决赛。参赛的课题多元新颖，研究的内容涉及传统艺术、饮食文化、社会现象、科技创新等多个领域。课题既贴近社会生活，也高度契合驱动创新，充分展现了学生们开阔的视野、强烈的人文精神。学生从选题缘由及意义、研究过程与方法、研究成果和反思等方面，对自己的课题进行了精彩展示。
其中，在《贺兰店铺名称背后的文化》这一课题中，朱雨婷、王佳佳两位同学通过对学校及家庭周边的各色店铺进行采访调查后，深入研究了店铺名称的来源、分类及顾客受众，探讨了名称背后隐藏的生活文化。受“双减”政策影响，任思茹、张璟等同学则聚焦“双减”政策，探访身边的家人、朋友、同学，并精心拍摄剪辑了一则vlog，以此检视周遭人对“双减”的了解与认知。
其余课题小组也新意倍出，大放异彩。比如：《中学生英语提高和英文歌曲之间的关系》《“不为人知”的宁夏》等。
台上精彩纷呈，台下公正评判。各位评委客观公平，科学研判。从研究对象、样本容量、调查数据、研究意义等方面，给出公正打分。其中，学生发展指导中心主任龚春宁点评既肯定了课题的广度与深度、传承与创新，同时也就科技含量不高提出了中肯建议，为后续活动的开展指明方向。
经过激烈角逐，本次活动评选出一等奖课题1个，二等奖2个，三等奖4个，优秀奖5个，同时还评选出优秀教师指导奖。
通过本次活动，引领学生不断关注社会、经济、科技和生活中的实际问题，培养社会责任心和使命感，让他们学会在实践中开阔视野，在探究中获得新知，早日成为有用之才。（供稿：李阿康）
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