疫情基本结束，春天已经来临。本学期，教研室紧紧围绕学校开学工作会议精神，贯彻落实吴校长提出的“优质备课，高效上课，教研功课，每日督课”的整体思路，紧紧依托学科部、备课组，以“攻课”为抓手，以“互联网”为载体，全面提升我校“互联网+教研”工作的实效性。现对本学期教学教研工作安排如下：

一、教研工作的总体要求

开学后，学校教育教学工作的总原则是：优质备课，高效上课，教研攻课，每日督课。进入正轨，各学科部要突破常态，尽其所能，争分夺秒补损失，精益求精推进度，铭心聚力保成绩。各备课组成员要做到：目标明确，思想一致，行动统一，精力集中，纪律严格，作风严谨，促进本组浓厚的学习氛围。各学科部主任要带领本组区、市、县骨干教师的充分发挥骨干示范作用，在教学过程中不讲任何代价面向学生热心辅导，面向同事重大局讲风格，合作第一，质量第一，共享第一，成绩第一。

二、教研工作的目标

1、加强“互联网+教研”集体备课活动，提升课堂教学质量。

2、运用“互联网+在线课堂”，充分挖掘“教学助手”、“课程社区”“云校家”最实用最高效的功能，实现优质教育资源共享。

3、利用“互联网+课程社区”，促进线下教研与课程社区线上教研相结合，丰富教研活动形式与内容。

4、利用“在线课堂”、“课程社区听课、评课模块”行之有效的开展“青蓝工程”。

5、强化区、市、县骨干教师的考评，切实发挥骨干教师的引领示范作用。

三、具体内容及措施

（一）深入开展“互联网+教研”集体备课活动，狠抓备课组，提升课堂教学质量。

备课组要始终贯穿“精选资源—集体备课研讨（课前导学、课中互动探究、在线检测、课后作业）—二次个性修改－课后反思”这一完整流程，具体要求如下：

1．备课组长凝聚备课组成员，以章节或单元为单位开展集体备课研讨，深入研究教材和学情，深入研究课程标准和考试说明的前提条件下，共同商讨周教学计划，合理规划课时，分层设计教学重难点和练习，集体备课完毕后由备课组长签字，针对尖子班、重点班、普通班三个层次因材施教，共享共用。

2.精讲讲练，高效上课。本学期严格督查落实“尖子班讲三练七”、重点班“讲五练五”、普通班“讲六练四”。备课组成员按照考点分布，分工合作精选、精编在线检测、课后作业，全组同一层次班级统一使用，切实做到“三同一案”，教研室，教导处定期督查，确保集中备课成果高效落实。

3.各学部主任在3月23日之前，组建以高三教师为中心的高考骨干教研团队，全面解读《课程标准》和2020年考试说明以及考试说明提供的题型示例，将近三年的高考试题按照考点逐一梳理，深入研究二轮复习专题核心考点的落实和训练，为我校2020高考后期复习号准脉，把稳舵。

（二）运用“互联网+在线课堂”，实现优质教育资源共享。

1.本学期每位教师每周至少上一节在线精品课（在线教室），在实践中深入钻研课堂教学与信息技术如何深度融合。学科部主任组织成员利用课程社区“观课评课”模块，以教务处新的《贺兰一中“互联网+教研”课堂教学评价标准》为依据，进行线上评课，人人参与深入研讨，互相学习。

2.利用“互联网+在线课堂”，助推、打造各科精品课。本学期所有与教学有关的比赛，如“赛课”、“一师一优课 一课一名师”等比赛，一律在每位教师一周一次的在线录制课中选取，不给任何二次上课，反复上课的机会。各学科部备课组要发挥教研团队的智慧和力量，切实做到课下精心打磨，课堂展示教研功力。每学期打造2－3节以上精品课，力争在“一师一优课 一课一名师”活动和银川市“推变”活动中有新的突破和质的飞跃。

3.充分利用“互联网+在线课堂”，结合云校家推课给指定学生，实现精准培优、精准扶弱。年级部和备课组精选辅导教师团队，共享优质资源，精准发力，有针对性地培养“尖子生”“临界生”。

4.利用“互联网+在线课堂”有效实施“三同一案两平台”工作。充分挖掘互联网+教育平台“教学助手”、“课程社区”“云校家”最实用最高效的功能，实现教学与信息技术深度融合，用好七天网络平台的大数据精准分析功能，为调整教学策略提供科学依据。

（三）运用“互联网+课程社区”，丰富教研活动形式与内容。

1.加强教育教学理论学习。学科部要组织教师深入学习“纲要”（课堂标准、考试说明、银川市”推进课堂变革”五项核心指标）,使得课前有“纲”、课中用“纲”课后思“纲”，切实提高课堂的效率，切实做到“我的学生我做主，课堂紧盯考试纲”、题题有考点、节节出精点。本学期末，教研室会同教导处在全校开展一次按学科“研读考纲、吃透教材”的专业考试，成绩公示，计入考核，本学期全校上下要掀起一股“吃透教材，吃透考纲，提高效率”的研学风气，彻底改变以资料代替课本的做法和作风。

2.线下教研与课程社区线上教研相结合。每周开展一次以集体备课为主的备课组小研讨活动，两周开展一次有教研专题的学科部大教研活动，切实做到每一次教研会议，每个人都能带着问题而来，解决问题而去。同时各学科部、备课组将教研活动的过程与成果留痕在课程社区中的课程研发、教研活动、话题研讨、集体备课、观课评课、成果展示等板块中。各备课组将教研活动成果提炼成微课题研究（小专题研究）展示在“课题研究”板块，让课题研究更接地气，更有实效。同时，还可以自主创新，开发能够体现本学科教研特色的板块，教研室两周出一期贺兰一中教研简讯，总结宣传好的做法，推广成功经验。各学科课程社区的各项数据和亮点、成果将成为考核学科部的一项重要指标。

（四）利用互联网+教育助推教师队伍建设。

1．利用“互联网+名师工作室”，助推学科教师专业成长。充分调动胡建民、谢冠华两个名师工作室的积极性，建议在特级教师、骨干教师中遴选名师，成立如马秀梅特级教师工作室、王永红名师工作室等，学校划拨专项资金支持县、校名师工作室活动，为学校培养一批校级骨干和未来的名师，再打出一张贺兰一中“人才名片”。

2.落实“青蓝工程”，加大对青年教师的指导、帮扶及考核，做到指导实，考核实，不走过场，不做表面文章。各学科部要在在课程社区中创设“青蓝风采”板块，以备课组为单位，线上线下相结合，以“能”带新，导师从教学常规抓起，通过听评课等方式落实在对课堂教学的悉心指导上，教研室参照考核标准对青年教师进行自评+学校评价相结合的综合考评，对成长迅速、成绩突出的青年教师及其导师进行表彰奖励，助推青年教师的专业成长。本学期工作未满三年、没有完成高三一轮的教师，开学前精选、精编、精改三份学科试卷，强化个人业务研修。

3．鼓励、指导教师在“互联网+教育”背景下，关注当前教育教学研究热点，积极撰写论文、写真反思，写教学创新案例，制作微课，做课题研究，积极参加区、市各类教育科研成果评比和课堂大赛、专业技能大赛等，以此促进教师专业成长。教研室组织学校骨干教师为对上学期论文进行评比，优质论文刊登《贺中教研》，并向《银川教育》推荐。本学期期末，每位教师上交一篇“互联网+教育”背景下的教学论文、案例或反思。

4.加强对区、市、县骨干教师的考核。骨干教师在教学过程中不讲任何代价面向学生热心辅导，面向同事重大局讲风格，合作第一，质量第一，共享第一，成绩第一。本学期所有的骨干教师人人上三节精品示范课，人人精编、改编三份模拟试卷或单元测试卷，时时处处发挥骨干教师的专业引领、学术引领，切实发挥骨干教师的模范作用。

5.总结提炼互联网+教研经验，形成一中特色，为贺兰县互联网+示范县建设提供可推广、可复制的经验。

四、 各月工作安排

四月份：

1. 制定教研工作计划，召开教研会议，明确学期任务。

2. 发放各类表册。

3. 组织全体学科部、备考组长学习高效上课、教研功课工作方案。

4、各学科部、备课组制定本学期教学工作计划。

5. 收交上学年未上交教师论文，组织专家评选优质论文。

6.开展骨干教师示范课

五月份:

1. 围绕“互联网+教育”，开展各类培训工作。

2. 开展“优质课”评选活动

3. 组织各科教师进行学生竞赛辅导

4. 各备课组制定小专题研究计划

5.  阶段性教学工作检查

6. 开展骨干教师示范课

7. 开展备课组长教研功课工作交流

六月份：

1. 贺中教研征稿

2. 开展骨干教师示范课

3. 市级课题阶段性成果督促、总结

4. 组织活动，促进学校名师工作室建设

七月份：

1. 整理、出版第34期贺中教研

2. 各类教学工作检查

3. 收集各学科部小专题研究总结

4. 全校教师“吃透教材”“吃透考纲”的专业考试。

5. 教研工作总结

    特殊时期，时间紧，任务重，教研“功课”就是命令，贯彻落实就是责任，坚持“优质备课，高效上课，教研功课，每日督课”的总原则，上下齐心，各学科部、备课组砥力践行，相信在我们的共同努力下，2020贺中必胜！