为进一步加强高中生物学科部教学教研工作，贺兰一中高中部生物学科部各备课组根据各年级教学具体情况，开展不同类型的教学教研小专题的研究。
高一年级生物备课组针对“新会考下如何提高生物教学的有效性和针对性”做出周密详实的教学计划：依据会考大纲的要求，同时结合《普通高中生物学课程标准》，把握会考方向，制定教学目标，确定教学内容，优化重、难点。钻研近年来的会考真题，找出必考、常考以及易错知识，进行针对性强化训练。备课组各成员献计献策充分发挥集体备课的优势，详实计划，钻研教材，精心备课，精选习题，编制学案，整理清单，构建导图等。
高二年级生物备课组针对学生学习过程中的遇到的难题，开展《光合作用与细胞呼吸的关系》专题研究活动。小组成员分工明确，从光合和呼吸作用的过程图解、C、H、O元素的转移途径、相关实验设计、生产生活中的应用等方面整理了光合与呼吸作用的重难点、易错点、典型例题等，力争帮助学生攻克难题。在试题选择方面，也响应新课程标准的要求，注重培养学生的探究能力、科学思维、生命观念、社会责任。
高三年级生物备课组教师针对高中生物学课程标准要求学生在学习过程中逐步发展理性思维,能够运用生物学事实、证据和逻辑阐释生命现象和规律进行研究。为了培养学生理性思维,注重学生的表达能力，高三年级教师按照章节顺序，整理了常考的原因表述类考点，不断地进行补充完善，帮助学生规范用语，掌握答题技巧。以往原因类表述题考察时学生失分比较严重，在老师们的帮助下，学生在答该类题目时掌握了一定的技巧，提高了得分率。
通过本次教研活动，切实解决了教学中遇到的各种问题，提高了教学效率。(供稿:吴兴)
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