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【教研活动】贺兰一中“互联网+教育”课堂教学大赛评分表

发布时间：2022-06-10 16:03 栏目：教研活动 发布单位：贺兰县第一中学 点击量：4160 【公开】

时间____________授课教师_____________课题__________________班级____________

一级指标

二级

指标

评价指标

权重

分 值

得分

优秀

良好

合格

不合格

教学准备

 

教学设计

科学完整

研读课程标准和教材，准确进行教学资源和学情分析；教学目标体现立德树人和学科核心素养发展要求，明确、具体，可检测；重难点把握适宜；在“教育+互联网”环境下，积极利用移动网络和大数据，注重教学活动和教学评价的设计；优化练习和作业设计。

15

13-15

10-12

7-9

0-6


师生教学

准备充分

学科实验器材、媒体环境等教学资源和设备准备到位；师生精神状态良好。

5

5

4

3

0-2


教学实施

教学过程

紧凑流畅

课堂容量适当,重点突出；教学过程完整,有序推进；时间分配合理；积极开展线上线下相结合的混合式教学。

5

5

4

3

0-2


课堂气氛

活跃融洽

课堂秩序井然，师生关系民主和谐；学习过程中学生能够主动、合作、探究、质疑。

5

5

4

3

0-2


教师专业

素养较高

对本学科理解有明确认识；在“互联网+教育”环境下能熟练使用新技术和资源平台，促进教学的开放性、网络化和个性化；充分发挥教师主导作用，选择适当的形式、策略和方法组织教学，发展学生高阶思维和真实情境下问题解决的能力；重视对学科实验教学的组织和实验方法的指导；注重师生互动、教学生成、反馈和评价。  

20

18-20

14-17

10-13

0-9


学生主体

地位突出

坚持教学相长，激发学生学习兴趣，提高学习能力；教学中面向全体，尊重差异，学生能够积极参与，主动思考，善于合作，自主探究；围绕学习主题展开自主学习与个性化学习，兴趣浓厚，参与度高；学生积极参与课堂练习，在可持续学习能力方面有所发展。

20

18-20

14-17

10-13

0-9


教学创新

科学合理

教学理念新颖，能够合理运用传统和现代技术手段，优化课堂教学；在学习工具、教学方式、实验改进等方面进行科学开发和应用，彰显教学特色。

10

9-10

7-8

5-6

0-4


教学

实效

学习目标

有效落实

学习目标达成度高，不同程度学生都有所发展；围绕学习主题，学生在学科知识、学习方法、学科能力等方面都有所提升。

15

13-15

10-12

7-9

0-6


学科核心

素养提升

学生在学科思维、创新精神、实践能力等学科核心素养方面得到发展。

5

5

4

3

0-2


评委姓名


总得分


 


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