线下线上融合运转 稳步推进教学质量

为全面落实国家、自治区、吴忠市应对疫情工作的相关要求，根据同心县应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作指挥部要求，寄宿制学校实行封闭式管理。学校在接到防控通知第一时间通过专项会议研究制定疫情防控期间教学工作方案。通过近两周线下线上模式融合运转，在全体老师的努力下，学校教学工作井然有序。

一、科学布局，三种模式规划教学方案

在学校封闭式管理的特殊情况下，为共抗疫情，给学生提供有保障的教学效果，共有63名教师自愿留在学校与学生一起共渡难关。学校及时制定三种教学模式统筹安排教学工作。

模式一为留校教师进行线下班级授课。七、八、九年级语文、数学、英语、物理学科及部分学科教师自愿留校，主动承担每日教学任务。班主任全部留校负责管理班级和对接线上学科教学秩序维护工作。九年级大部分教师留校，扎实做好中考备考工作。确保防疫和教学两不误。

模式二是部分学科进行线上教学。为确保此项工作有序有效开展，学校教学主管部门精心安排组织、严格要求，所有参与本次直播教学的老师要做到“三提、两做、两辅导”。提前调试平台、提前集体备课、提前与班主任、学生沟通；做到40分钟直播课堂有互动、做到直播课堂有实效；认真进行课堂问题和作业辅导、认真进行学习之友辅导。

模式三是居家学生和学校隔离学生采取线上同步教学。根据居家学生情况分年级进行安排，统一加入线上教学学科班级群，由固定教师对这些学生进行线上教学。班主任每天通过家长微信群了解学生的健康状况，提醒学生按时听课，任课教师通过宁教云布置检查作业，确保这些学生能够正常完成各项学习任务。

二、组织领导，强化线下线上教学管理。

为了切实加强对疫情防控期间学校封闭式管理线下教学和部分学科在线直播教学管理工作的组织领导，成立在线课堂直播教学应对疫情情况下教学领导小组、教学指导工作组、教学备课案例收集组、课堂检查管理工作组、技术保障工作组。各组全部安排学校领导、中层干部、教研组长、党员干部担任，分工明确，保障学生在校期间各项教学管理顺利运行。

三、集体备课，落实课堂教学效果。

由学校教科室安排教研组认真开展电子集体备课、研课活动：一是提前完成各学科的集体备课任务，线下授课教师带教案进课堂，做好二次备课工作。完成后各组长将备课文档上交教科室，教务处对学科教师备课情况进行检查、考核。二是各学科教师的备课要立足在线教学的实际，突出对学生进行有针对性的辅导。三是各学科教师的备课应包括教学设计、课件设计、“双减”作业设计等内容。各组长利用微信群在开课阶段根据新课内容及时在组内研讨作业量、重难点内容答疑解惑工作。

四、加强监管，确保教学秩序平顺。

     因为我校为封闭式管理，因此部分教师留校进行教学和学生管理，七、八、九年级语文、数学、英语、物理学科及部分学科开展线下课堂教学，其他学科开展线上教学，按照学校课程表按时进班或线上进行教学和辅导。学校课堂检查工作组根据《同心县第六中学2022年疫情防控期间教学常规检查情况记录》详细做好课堂监控工作，对于检查过程中教师因宁教云直播教学出现的问题及时和信息中心对接进行解决，可以选择不同在线教学模式切换避免高峰拥堵。不能解决的采用第二套线上教学方案既空中课堂资源开展教学，发挥“三个课堂”作用。

五、主题教研，探索线上线下模式实效

为了了解和诊断一个阶段的在线教学工作，各教研组组织本组教师开展了近一周线上线下结合教学模式、学生学情分析及管理及近期教学效果主题研讨活动。线上线下融合教学模式存在一些问题：1、教师不能有效监控学生、管理学生方面存在难度。2、教师和学生互动少导致部分学生不认真听课。3、学生作业检查情况不能及时跟进或者检查不到位。4、部分教师上课设备卡顿。并给出具体解决策略：1、部分教师采用班级摄像头和宁教云直播授课结合方式是线上线下结合方式的一个成功做法。任课老师联系班主任连接班级摄像头，然后在直播时可以清楚看到学生听课情况。2、授课时应该做好让学生回答问题或者让学生说说问题的思路，做好学生互动。3、发挥班级优秀学生作用，采用小组监督和小组互助模式辅助教师提高作业质量。

六、中考备考，凸显重点工作不落空

在备考方面，首先是做好学生有效时间的利用。现在留校教师自觉的规划了学生的学习时间，保证每节课都有教师认真辅导，学生情绪稳定，学习积极性良好，每天中考复习扎实进行。通过九年级学科组的主题教研活动，商讨中考热点考点训练工作。九年级英语人机对话训练、语文基础和作文训练、数学中考基础必考题训练相继开展。其他学科也通过线上积极制定针对线上中考复习的有效做法进行商讨。学校中考备考工作有条不紊的进行着。

虽然疫情打乱了教学节奏，但是通过学校各部门的精诚团结、合理规划，在留校教师默默的付出下，在线上教学工作的紧密管理下，学校各项教学活动有序开展，最大限度地降低了疫情对学校教育教学和学生学习的影响。