关于开展贺兰县教育体育系统学习宣传贯彻党的二十届四中全会精神的通知
- 中共贺兰县教育体育工作委员会
- 2025-11-27 17:58
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各总支、支部,各中小学、幼儿园、民办教育机构:
为全面深入学习领会党的二十届四中全会精神,引导全县教育体育系统广大干部师生把思想和行动统一到全会精神上来,根据相关工作部署要求,请各级党组织、学校、幼儿园重点围绕《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》和习近平总书记在党的二十届四中全会上的重要讲话精神,结合自治区党委十三届十一次全会、市委十五届十四次全会以及县委相关部署要求,聚焦重点群体,结合工作实际,开展好学习宣传贯彻党的二十届四中全会精神工作。
一、开展一轮系统学习研讨
(一)领导干部专题学。各级党组织要抓住“关键少数”带动“绝大多数”,切实发挥“头雁效应”,通过理论学习中心组学习会、支部委员会等形式,组织领导干部先学一步、学深一层,结合个人自学、集体研讨、辅导报告,深刻领会全会重大意义与核心要义,重点把握“十五五”教育综合改革目标任务,将学习研讨转化为推动县域教体事业发展的具体思路。
(二)教职工全员学。各学校(幼儿园)党组织要依托“三会一课”、主题党日,组织党员及教职工开展集中学习与个人自学,将全会精神与习近平总书记关于教育、体育的重要论述及《教育强国建设规划纲要2024-2035年》一体学习。创新开展知识竞赛、演讲交流、实地考察等,帮助教师准确把握“一体推进教育科技人才发展”等核心部署。
(三)融入课堂深入学。各学校要将全会精神作为学校思政课和课程思政的重要内容,鼓励中小学通过主题班团队会、知识竞赛、演讲比赛等形式,增进青少年对全会精神的认知理解。
二、组织一系列专题宣讲
(一)专家宣讲“请进来”。主动对接并邀请县级宣讲团成员、党校专家深入教育体育系统进行系统宣讲,全面准确解读全会精神,提升系统干部职工的政治站位和理论认知。
(二)领导班子“沉下去”。县教育体育工委、局党组班子成员要结合理论学习中心组宣讲安排,深入包抓学校、幼儿园(具体安排祥见附件1),结合县域教育体育实践开展宣讲,将宏观政策与贺兰实际紧密结合,提升宣讲的针对性和感染力。
(三)书记校长“铺开来”。各中小学、幼儿园、民办教育机构党组织书记、校(园)长要带头深入学习、精心备课,通过“微党课”、“微宣讲”等形式,聚焦重点内容,在本单位面向全体师生开展宣讲。
(四)特色宣讲“活起来”。各学校要结合“听党话 感党恩 跟党走”宣传教育活动,将全会精神融入德育和思政课堂。组织学校思政课教师、团委书记、少先队辅导员灵活采取主题班(团、队)课等形式,进班入室面向少年儿童开展形式多样、易于理解的特色宣讲活动,确保在校学生全覆盖。
三、实施一批实践转化举措
(一)科学编制教育体育“十五五”专项规划。对标对表全会精神,紧密结合我县教育、体育实际,聚焦优质均衡、立德树人、教师队伍建设、教育数字化等关键领域,通过座谈交流、广泛征求意见等方式,科学编制和完善贺兰县教育体育“十五五”发展规划,明确目标任务、实施路径和重点项目,制定出符合时代要求、满足人民期盼的教育、体育发展规划。
(二)实施“高质量发展攻坚行动”。加快推进教育质量提升行动,深化教育资源布局优化,不断扩大学前教育普惠优质覆盖面,加快推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化发展进程,深入推动县域高中振兴,确保各学段优质协调发展。统筹发展竞技体育与群众体育,发挥“体育+”综合效能,优化体育发展布局,提升运动设施、场地场所等硬件条件,加强竞技体育后备人才培养。
(三)织密“教育民生”保障网。坚持“办好人民满意的教育”,聚焦教育领域巩固拓展脱贫攻坚同乡村振兴有效衔接工作重点,落实教育资助全覆盖政策,坚持“控辍保学”动态清零,统筹“特教部”做好送教上门工作,保障家庭经济困难学生、留守儿童、残疾儿童平等接受教育的权利。结合岁末年初相关工作安排,加强校园安全综合治理,抓实食品安全、交通安全和学生心理健康教育,抓好学校领域意识形态工作,建设平安校园、和谐校园。
四、工作要求
各级党组织要以高度的政治责任感和使命感,迅速研究、统筹安排。要把握好主题、基调,严格落实“三审三校”和备案审查制度(附件2),宣讲团成员要严格遵守党的政治纪律,不得随意制造词汇,防止误读误解、出现偏差,坚决防止“低级红”“高级黑”。各学校(幼儿园)要将学习宣传贯彻党的二十届四中全会精神同加快教育高质量发展结合起来,进一步寻找差距、校正偏差、增补措施、改进不足。要加强经验总结,开展特色宣传宣讲活动后及时将活动资料报教体局党政办存档(邮箱:hlxjytyj@163.com)。
附件:1.贺兰县教育体育系统党的二十届四中全会精神宣讲安排
2.贺兰县教育体育系统理论宣讲报备表
中共贺兰县教育体育工作委员会
2025年11月27日
(此件公开发布)
关于开展贺兰县教育体育系统学习宣传贯彻党的二十届四中全会精神的通知.pdf

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