贺兰县教育云

数字转型正当时      暑期培训促提升

——贺兰一小全体教师参与暑期数字素养与技能提升活动总结

为深入贯彻落实习近平总书记关于网络强国的重要思想，深化“互联网+教育”学习理念，共享数字化发展成果，促进全校师生数字素养和技能水平提升，我校认真组织全体教师开展了本次活动，教师参与度高，学习积极主动，收获颇多，现将本次活动总结如下：

一、高度重视，认真组织

本次活动学校领导班子高度重视，依据学校要求，明确责任分工，立足全面覆盖。由学校信息中心和教导处牵头，各学科教研组长负责组织学科教师学习，各班班主任负责本班学生学习，确保此次培训工作落到实处。

二、科学定位，目标明确

本次活动以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提升师生数字素养与技能为目标，通过数字素养与技能提升活动月“数字教育大讲堂”等系列活动，增进师生对网络强国、数字中国战略的理解与认知，营造积极参与的浓厚氛围，全面提升师生数字化适应力、胜任力和创造力。

三、统筹安排，过程明晰

活动时间：2022年8月

参加人员：学校全体教师

活动形式：通过国家中小学智慧教育平台和宁夏教育资源公共服务平台，在线观看“暑期教师研修”“数字教育大讲堂”“信息技术相关实践活动”等系列讲座。

四、扎实有效，成果突出

    虽然培训正值假期，全体教师也丝毫没有懈怠，合理安排自己的学习时间，认真参与了此次培训，学习参与率100%，做到休息学习两不误，这次培训也让老师们度过了一个充实而有愉快的假期生活。在这次培训中，全体教师所接触的内容不同寻常、新颖有趣，体现了课堂教学信息设备的革和教学方法的革新，使我校教师对信息化教学理念产生了浓厚兴趣，对于什么是信息素养、信息素养与教学的关系、如何利用信息化和网络更好地助力教学等话题有了更深刻的认识，同时，教师们也感觉到了时代赋予新一代教师的沉重使命，我们需要不断学习、不断提升和不断改变，才能适应新时代教师的角色。具体来说，我们有这样几点体会：

1.理解了培训的意义。在党和国家的高度重视下，几乎所有学校都完成了“数字教学全覆盖”建设，所有学校的数字化设备已相当成熟，现在日新月异的技术进步，使社会已进入信息化技术变革高速时段，网络已进入人们日常生活各方面，许多学生都已可以熟练“玩”电脑，然而作为教师，特别是西部落后地区的教师，有些却仍然停留在过去的教学方式上，有些老师根本就不能用、不敢用、不会用这些数字化设备，更别说利用网络或数字资源开展高效的课堂教学了。现在开展这次培训，无疑就是让大家不与社会脱轨，不与时代脱轨，能够迅速熟练掌握基本操作技能，改变大家对数字化、信息化设备和资源的认知，充分利用好“省市区教育资源平台”，让优质资源效率最大化，让每位学生享有平等的教育。

2.更新了信息理念。通过“暑期教师研修”的学习，老师们了解了国家现在对教育信息化的高度重视，更了解了传统与现代的差距，知道了自己现在的工作社会需要的差距，通过专题报告以及信息技术相关讲座等，使教师们的信息理念彻底得到了转变，可以说，这是本次培训最大的收获。　　

3.掌握了新技能。通过讲座老师的培训学习，使教师对信息化环境的运行有了全新的认识，也对它产生了浓厚的兴趣。过去教师们从来没有在这方面作过思考，但通过本次学习，大家才发现，信息化环境原来有这么重要的作用，青年教师也标识将作为一个新的兴趣点去钻研它，争取有所收获。　

我校教师培训后纷纷表示：一是要不断加强自我学习，努力继续提升自己;二是积极与教学实际相结合，探索提升设备与资源应用的途径与方式;三是继续扎实开展培训，努力让身边的同事都迅速成为信息化设备应用高手，让课堂教学更加精彩，教学效益更加显著!

总之，通过这次培训，学校全体师生在本次活动中，提升了“互联网+教育”发展理念，加快学校推进教育数字化转型，是学校全体师生学有所获、学有所用。今后，我校全体师生将数字素养与技能提升作为常态化推广下去，全面提高师生数字素养与技能，让数字素养在华侨实验学校落地生花。