贺兰县教育云

   相约“空中课堂”  构建信息化应用新方式

           ----贺兰县第一小学信息化应用案例

 疫情当前，学生不能正常到校上课学习。教育部提出“离校不离教  停课不停学”的号召，为广大学生提供学习资源和学习支持服务，帮助解决实际困难。贺兰县第一小学积极响应，把“空中课堂”作为现阶段主要工作。

贺兰县第一小学2015年被确立为自治区信息化应用示范校，2019年被确立为自治区智慧校园项目应用示范校。在空中课堂实施中，为保证“停课不停学”，学校借力信息化，开展基于课前导学、在线课堂和课后在线直播答疑相结合的教学活动，推进“4+3+N”的应用模式。“4+3+N”指的是，“4”即空中课堂实施的四个方面（组织实施、资源准备、技术保障、线上指导），“3”即每个方面又有三步，“N”即每步又有多种做法。教师教学方式和学生学习方式的改变，实现了翻转课堂。

    一、科学规划  组织实施

为认真做好实施空中课堂工作，学校，教导处、学科教研组、班主任、任课教师，数以千计的家长与学生等，织就了一张责任层层压实、问题及时沟通、合作紧密无间的工作网，通过上下一体联动的方式，保障了空中课堂的正常开展。

笫一步：学校成立领导小组。校长任组长，书记、副校长任副组长，教导主任及教研组长、年级组长为成员。

做法：学校通过工作视频会议、教师工作群，统一规划和部署各项工作。

第二步：分工明确，落实责任。教导处、学科教研组长、班主任、科任教师。

做法：本着学校统一平台、统一管理原则。通过视频会议或QQ群或微信群，教导处整体安排；学科教研组专业引领，年级组长组织实施网络研讨；班主任负责落实收看条件、学习终端；科任教师指导学生通过云校家上传作业及反馈学习情况、通过云校家发布作业及批阅评价、在线直播答疑操作跟进指导、及时推送空中课堂回看链接。

第三步：家庭教育，促其成长。家长与学生。

做法：学校通过公众号和微信群等方式，向家长推送空中课堂期间相关操作指南及温馨提示，使家长积极参与监督提醒，并通过班级微信群或班级QQ群与科任教师交流，提高孩子线上学习的参与率；学生在线学习和在线反馈学习情况，便于教师及时指导，提高学习效率。

二、统筹规划  资源准备

第一步：整理。通过QQ工作群或微信群，每个年级语数英三科教师，根据学科资源整合组及各年级学科统筹人的分工，整理在线上课资源：教学设计、课件、习题等。

第二步：录制。结合学生学情，每节课需要的微课或教学视频，公共资源平台上有的直接用网上的，没有的由教导处指定的年级组学科骨干教师制作。结合学情，分低中高学段，由骨干教师承担，在学校教师团队指导下、研课、磨课，最后录课。宁夏“空中课堂”我校有四位教师承担，经学校教师团队的指导、研课、磨课后，由上级教研部门的审核、磨课后成功录制8课时。

第三步：审核。对以上教学资源，一律由各年级学科整合组和各年级学科统筹人，即学科教研组长和年级学科负责人通过线上进行审核，通过音、视频进行指导，审核通过后方可共享资源(宁夏教育资源公共服务平台贺兰一小教学资源包）。

三、提前谋划  技术保障

第一步：人员支撑。学校信息中心的教师、云校家平台技术人员、软件企业技术人员。

第二步：平台支撑。宁夏教育云平台、云校家直播平台、钉钉直播平台。

第三步：培训支撑。学校信息中心的教师为了确保贺兰县六年级英语在线直播课堂工作顺利开展，每周认真做好直播设备维护及调试。通过微信群针对云校家中教学助手功能（课前导学、在线检测、课后练习）、钉钉直播进行全体教师跟进培训、指导。云校家技术人员针对在线直播答疑（云校家直播平台）的培训及跟进指导。软件企业技术人员针对一起小学、希沃等软件进行培训、指导等。

四、合理计划  线上指导

第一步：课前。

一是网络集体备课。学科教研组长借助网络带领教师学习课标，指导学科组长与教师共同研读教材，参与备课、研课，组织课程社区教研等活动，编制教学设计并上传到宁夏教育资源平台学校教学资源库。

二是设计导学案。充分发挥年级学科组长的引领和示范作用，通过网络研讨，共同设计课前导学案。

三是推送导学案。教师授课前一天，利用云校家APP课前导学功能，将新授课的导学案推送给学生，学生进行自主学习。

四是及时反馈学情。推送导学案当天，学生通过云校家悦读会、在云校家上传音频或视频、一起小学APP、出口成章、微信群或QQ等方式将预习情况反馈给教师，便于教师掌握学生自主学习情况。

第二步：课中。

    师生同听一节课（自治区空中课堂、贺兰英语直播课堂），自行内化知识。教师记录每节课的重难点、易错点、混淆点；学生做好笔记、标注，记下疑惑点。

第三步：课后。

一是线上布置、批阅作业。通过QQ工作群或微信群，语数英年级学科组长引领教师结合空中课堂学习，有选择性地布置一些便于学生在练习本上书写的习题（练习题不要求学生出门打印），再通过云校家班级圈推送给学生，学生完成后，运用云校家助手功能上传学习成果等，教师及时在线上检查批阅并给予评价。通过云校家在线检测，及时推送测试题，及时线上批阅，及时线上纠正。对个别未能传上去的学生作业可通过微信群或QQ群进行反馈，确保每个学生不掉线。音乐、美术、心理健康等学科除了自治区空中课堂，还通过班级圈推送教师自己制作的教学美篇，及时让学生通过云校家上传学习成果的音、视频资料，掌握学生学习情况。

二是线上集体研讨。通过视频会议、微信群及QQ工作群，年级学科组长引领教师对每节课的重难点、易错点、混淆点进行梳理和整合，并做好幻灯片准备进行直播答疑。

三是在线辅导答疑。同一年级同一学科同一时间段（20-30分钟），以班级为单位，中高年级科任教师通过云校家直播软件或钉钉软件，低年级通过云校家班级讨论或班级微信群或班级QQ群 ，有针对性地采用微课、音频、视频等方式，及时巩固复习、补充讲解、指导练习和答疑解惑、个性化辅导，确保学生扎实掌握知识，融汇贯通。

在“4+3+N”应用模式下，教师依托网络、宁夏教育资源云平台及云校家直播平台、钉钉直播平台等，充分应用信息化手段进行网络研讨及在线指导，资源收集、整理、制作，教师的信息化应用能力和信息素养得到大力提升，团队合作意识得到不断增强；学生在新形势下利用信息化条件进行自主学习，培养了学生信息意识。新型的教与学的方式，实现“先学后教，以学定教”，使空中课堂充满灵动和智慧，师生线上学有所思、学有所获，学有所乐。

下一步，开学复课后，学校将进一步依托教育云平台，将继续深化信息化应用，聚焦课堂教学，聚焦融合创新，向数字化智慧校园全力迈进，为“互联网+教育”与“人工智能助推教师队伍”“双试点县”建设奉献智慧与力量！