贺兰县教育云

在当前新课改的背景下，互联网+教育发展势头迅猛，在教学中能够充分发挥主题意识，创新思维不断涌现，“三维整合”耳满目染，使我在教育教学中汲取养分，真正成长起来。我谨以个人教学中一个教学案例，阐释互联网+教育在教学中发挥的作用。小学学习中，习作对于大部分学生来说是个难点，难在不会看、不会说、不会想、不会写。自然习作也成为了老师的难题，到底如何讲好一堂习作课呢?

一、互联网+让备课变得简单高效。.

备好课是上好课的重要前提和基本保证，备课在整个教学活动中具有十分重要的作用和意义。作为年轻教师，缺乏教学经验，不知如何去抓住习作的重点，不知习作要讲究什么方法，而互联网散学媒体设备这时候就提供了便利条件。在原本简单的构思基础上,我打开教学助手共享资源，在教学助手中找到对应的教材、年级、科目和相应习作内容，发现有许多优质教案和课件。通过学习这些丰富的教学资源，使我一下恍然大悟，原来习作《心爱之物》可以这样讲:第一步审题姜写什么，第二步立意表达什么情感:第三步写法怎么写，开头、中间、结尾。通过学习和借鉴教学资源，我查漏补缺，弥补自己在教学中的不足，同时掌握了教学方法，把握了教学中的重难点，互联网+教育一步步引领着我积累经验，各出一节节好课。

二、互联网+教育让教学过程丰富多彩。

互联网+教育的运用不仅提高了教师的各课质量，还丰富了课堂教学。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈，学生的潜力是无限的，而互联网+教育真正激发了孩子们的创造力。当我使用互动课堂教学，利用手机把孩子们课前准备的心爱之物拍照，展示在电子白板上时，孩子们眼前一亮纷纷惊讶不已，尤其是看到自己的心爱之物出现在电子屏幕上时，更是激动不已，同一个事物全班都在观察，每双眼睛都会有不同的发现，直观清晰的了解到心爱之物的特点，再由心爱之物的小主人讲讲，为什么会是心爱之物，这个心爱之物是怎样得到的。同样的方法再让小组内交流讨论，使孩子们不局限于自己的小世界里，这样就为后面的习作打下了基础。

三、互联网+教育让习作讲评生动有趣。

之前写作课上，学生们只是听、只是写，不能一起分享，一起评。而有了互联网+教育的帮助，我与同学们可以一同回忆写作方法。-条-条的书写在教学- -体机上。也可以在做好写作的准备下，出示范例的开头，让学生仿写。把学生写好的作文拍照展示在白板上，全班学生都能看到，对于写作中出现的问题，随时用触控笔在白板上图、勾、面、改，这样不仅达到了写作的目的，还加强了学生的写作和修改能力，有效的把讲与评结合了起来，写的好的作文便能起到示范作用。作文的中间，结尾依次使用这样的方法，不会写的同学在好习作的带动下也能写出自己的作文，这样的新课堂学生们收获了很多，教师也收获了很多。

互联网+教育带来了教与学的新变革，为学生的学习积极性，增加课堂的互动性和灵活性，提供了方便，减轻了负担。也让教师改变了以往的教学思维，随时随地学习备课，随时随地高效利用教学工具，充利用互联网+教育的优势，提升教学自身素养，让学习变得更加轻松化和人性化。