贺兰县教育云

互联网+教学模式，是互联网时代教育理念的提升，是互联网时代教育教学方式与方法的进阶。它代表着一种新的先进的教育模式，为学校教育教学带来了新的生命力，为传统的教育教学模式插上了充满新能源的翅膀。

在我校课题研究的过程中，我在课堂教学中努力践行互联网+课堂教学，经过长期的实践，逐渐摸索出互联网+课堂教学基本模式。

传统的教学模式，一位老师、一间教室，一块黑板足矣。而现代的互联网+教学模式，需要一个与世界连通的网络，每个学生一台平板电脑。这也大大的提高了上课过程中的面向学生的广泛性，也能使教师在第一时间掌握学生对知识的了解情况，比如在教学《鱼游到了纸上》一课时，在教学最后“鱼游到了纸上”和“先游到了心里”之间的因果关系使用关联词上，我理所当然的觉得问题不大，但通过教学助手中的在线检测我及时的发现学生对因、果存在很大问题，很多同学都没能搞清楚之间的关系，及时的发现问题也使我能在课堂上及时纠正学生的问题。

参与式教学模式，就是要求在课堂教学过程中把每一个学生都当作教育的核心和主体，师生地位平等，共同参与到课堂教学的每一个环节中。传统教学模式下，知识和信息是一种从教师到学生的单向的传递过程，学生处于知识接受者的被动地位，学生对教师所教的内容没有选择权，这就导致了知识的传授效果受到影响，达不到我们期待的最大值。参与式教学模式让学生在知识的传递过程中的个体参与度得到了极大的提高，知识的传递和交流是双向的，知识的接收带有极大的自觉意识，是多次精神碰撞后达成的认知统一和认知共识。保证了课堂教学的效果。

互联网+课堂教学模式手段和方法的多样化，对教学设计提出了更高的要求：目标定位精确，内容精练，板块功能明确清晰。很好的使用微课，能最大程度保障互联网+课堂教学的效果。微课的录制方便，录制的时间较短，内容精练，使用方便，能很好的满足互联网+课堂教学模式。另外 ，微课资源多样，情景真实，主题突出，目标明确，正好迎合了互联网+课堂教学模式的要求。在教学《鱼游到了纸上》一课时，我把花港观鱼的视频介绍通过课前导学发送给学生使学生能在上课之前对课本中设计的内容有所了解，帮助学生能更好的理解课文，另外课文中出现了两种“画法”，“工笔”和‘速写’，学生对这两个词语很陌生，我通过课前导学功能提前推送给学生，让学生自己搜集两种画法的图片和词语的意思，这也既能让学生避免了被动接受知识自己参与到学习中来，也能帮助学生理解青年画鱼的专心致志和画鱼技术的高超。在课堂的最后我给学生观看了《千手观音》让学生能从舞蹈中感受聋哑人背后的付出有多不容易，还观看了《张海迪的故事简介》，在视频播放中我截取了重要的几个部分让学生学习感受张海迪的乐观向上，积极努力的品质，因此激发学生的激情，不管现况多么糟糕，只要肯努力，坚持不懈，成功的大门会向你敞开。

有了迅速便捷的网络交流平台，人手一台平板电脑，让信息的实时交流成为可能。学生的发言不再局限于传统教学模式下的一个一个举手发言，发言人数有限的限制，而是人人都有发言的机会，让所有学生的想法都能得到及时的表达，真正做到面向全体，双向互动。特别是弹幕教学，更是极大地调动了学生表达自我的积极性。在上课过程中，学生人手一台平板电脑，随时通过网络平台，提出疑问，发表看法。这些内容会即时显示在屏幕上，让全体师生都能有所了解，教师可以根据学生的实时反馈，根据课堂进程和学生的需要适时调整教学内容和授课进度。学生可以借助弹幕，了解别人的想法和表达自己的思想，让传统的单向的知识传授教学模式变为双向的、多向的信息交流和传递模式。

互联网+的教学平台让课堂内容的备份、知识的重现成为可能。教师的授课内容，录制的微课，可以在全网络共享，随时随地提取和播放。这就让我们把在传统教学模式下的课堂总结环节变成回放式的内容重现。让课堂总结变得像新授一样，生动形象，更容易加深学生的记忆。并且可以根据课堂教学效果的需要调取需要重点强化的环节，既解放了教师的身心，又让课堂总结环节更加科学实效。同时，学生也可以根据自己对知识掌握的情况，有选择性的，在课外或是回家，调取自己想要重新学习的内容，让课堂教学延伸到课外辅导和家庭辅导，也从一定程度上解放了家长的身心，解放了家长们的钱包。

互联网+教学模式，为我们的课堂教学提供了丰富的教学资源和多种多样的应用平台。我们可以借助UMU、问卷星等服务平台，为课堂教学提供在线调查问卷和在线测试。让我们需要的信息反馈和效果反馈及时呈现在我们面前，真正做到迅捷及时，科学精确。让我们既对学生对知识掌握情况有了科学的评判，也让我们及时掌握了学生的思想动向和心理需求，便于我们更好的对自己的教学方法适时做出调整，对自己的知识及时做到更新。

互联网+课堂教学模式不仅让我们的课堂教学内容丰富多彩，让我们的课堂教学手段形象生动，也让我们的教育教学平台更加广阔，更加开放，让我们的学校教育与社会现实更贴近，与家庭生活联系的更紧密。在这个新的时代背景下，我们要积极并更好的应用好这个平台，让互联网+课堂教学模式渗透到每一学科教学中，让全体师生同成长，齐进步，共提高，阔步走进中国特色的社会主义新时代。